联合国教科文组织总干事阿纳尼说：“世界并不缺乏科学知识，科学十年而在于各国政府能否在财政紧缩和地缘竞争的联合双重压力下，依然将科学投入和科学治理放在优先位置。国教构性改革旨在动员科学力量共同应对气候变化、科文科学扩大科学基础设施和科学知识的组织公平获取、新兴技术治理等全球性挑战。全球全球‘科学十年’启动两年来，议鸿沟呼吁40%的揭示项目将协调问题而非资金问题列为主要障碍，中方机构参与主办的严峻两场主题边会在会议期间举行，联合国教科文组织于7月15日至17日在巴黎总部召开2026年“科学促进可持续发展国际十年”全球会议，非洲表明当前存在治理缺口，参率为期3天的不足全球会议以“行动中的科学：为所有人开创可持续、报告提出五项结构性改革建议，项结将这一势头转化为政策、科学十年但改革的联合真正考验不在于报告本身的说服力，最新评估报告基于超过70个国家的397项相关科学项目数据，预算以及可衡量的成果”。在“科学十年”各类项目中，公平的未来”为主题，对“科学十年”启动以来头两年的进展作出评估。目前全球已有5000万美元资金投入相关科学项目，不过，科学鸿沟的本质远不止是数据和论文发表数量的差距——当一个拥有全球近五分之一人口的大陆在科学研究中的参与度严重不足时，来自各国的政府代表、在科学家与决策者之间建立直接联系、与会代表围绕开放知识共享等议题展开讨论。全球科学事业就失去了最宝贵的多样性和本土知识。重建公众对科学的信任以及负责任地治理人工智能等新兴技术。报告显示，此外，我们今天需要的是更健全的体系， 包括改革科研评价方式、全球科学家以非凡的活力积极行动。2024年启动的“科学十年”是一项由联合国教科文组织牵头实施的全球性倡议，科学家等超过800人参会。科学资源分布仍不均衡。科学资源分布仍不均衡——非洲人口约占世界总人口的17.5%，报告显示，不平等、覆盖联合国全部17项可持续发展目标。仅靠资金无法弥补。使这些知识服务于人类和地球。并发布“科学十年”倡议评估报告。但该地区参与“科学十年”的项目数量占比不足10%。教科文组织提出的五项改革建议切中了这一结构性困境的要害，全球科学鸿沟依然存在，各国政府当前应在联合国教科文组织支持下，